تكميلية التوجيهي.. غياب لمصطلحات صعبة وفوق المستوى التحصيلي

(MENAFN- Alghad Newspaper)
آلاء مظهر

عمان - تميزت امتحانات الدورة التكميلية لشهادة الدراسة الثانوية العامة (التوجيهي) للعام الحالي، التي امتدت على مدار أحد عشر يوما واختتمت أمس، بانسيابيتها وسلاستها ووضوح الأسئلة بشكل عام، مع غياب شبه تام للمصطلحات التي كانت تسود في دورات سابقة، مثل "بالغ الصعوبة"، و"فوق المستوى التحصيلي".
ولعل النقطة المحورية في هذه الدورة، التي بدأت أولى جلساتها في 26 كانون الأول (ديسمبر) الماضي، تجلت بأوراق امتحانات مباحث: الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، العلوم الحياتية، اللغتين العربية والإنجليزية، حيث قال طلبة ومعلمون إن الأسئلة "مناسبة ومريحة، ومن الكتاب المدرسي المقرر، وراعت الفروقات الفردية بين للطلبة، فضلا عن أن وقت الامتحانات كان كافيا".
وما يؤكد ذلك، انخفاض عدد التجاوزات والمخالفات للتعليمات، حيث تم تسجيل 363 مخالفة حتى نهاية يوم الحادي عشر من الشهر الحالي، بحسب مدير إدارة الامتحانات والاختبارات في وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد شحادة.
وقال شحادة إن عدد المخالفات لهذه الدورة كان محدودًا جدًا، مقارنة بالعدد الكلي للمشاركين في الامتحان، والذين يزيد عددهم على 83 ألفا، مضيفا أن المخالفات تراوحت بين إلغاء مبحث لـ20 مشتركا، وإلغاء دورة امتحانية لـ25 مشتركا، وإلغاء دورتيين امتحانيتين لـ318 مشتركا.
وتابع شحادة، إن الامتحان في جميع أيامه سار بشكل طبيعي ووفق ما خطط له، ولم يرد إلى غرف العمليات أي ملحوظة أثرت في سير الامتحان، وكانت الملاحظات في حدها الأدنى، وهذا ما أكدته الفرق الفنية والإدارية التي تشرف على عقد الامتحان والتي قالت إن الطلبة تقدموا للامتحان في أجواء مريحة دون تحديات تُذكر.
وفيما يتعلق بالأوراق الامتحانية، أكد شحادة أن اللجان المتخصصة من المشرفين التربويين التي تناقش الأوراق الامتحانية بعد نهاية كل امتحان أكدت بأن جميع الأوراق جاءت متوافقة مع المعايير التي أقرتها الوزارة، موضحا أن جميع الأسئلة من المنهاج الدراسي وراعت الفروقات الفردية بين الطلبة وفقا لجداول المواصفات، وأنها خالية من الأخطاء، وكان الزمن مناسبًا.
وبشأن تصحيح أوراق الامتحانات، بين شحادة أن عمليات التصحيح بدأت منذ اليوم الأول للامتحان، قائلا إن دفتر الامتحان يمر بأكثر من 27 عملية تصحيح، فيما يبلغ عدد المصححين نحو 9 آلاف شخص.
وأوضح أن هناك نوعين من التصحيح: تصحيح أوراق الماسح الضوئي وتدقيقها ويتم ضمن مراحل متعددة قد تزيد على 12 مرحلة، لضمان دقة نتائج الطلبة بنسبة 100 %، وتصحيح الدفاتر التي تتضمن أسئلة إنشائية كاللغتين العربية والإنجليزية والرياضيات، حيث تتم عمليات التصحيح من خلال 38 مركزا.
وفيما أكد شحادة أنه تم الانتهاء من تصحيح دفاتر مبحثي اللغة الإنجليزية والرياضيات، رجح إعلان نتائج "تكميلية التوجيهي" في الثلت الأول من الشهر المقبل.
وقال إن "التربية" لن تحدد موعد إعلان النتائج، الا بعد الانتهاء من كل عمليات التصحيح والتدقيق.
"ولم تشهد أسئلة امتحانات هذه الدورة أي غموض أو التفاف في صيغة السؤال أو أي أخطاء علمية"، بحسب المدير السابق لإدارة الامتحانات والاختبارات بـ"التربية" علي حماد الذي نسب سبب ذلك إلى "تغيير الوزارة لسياستها بشأن التدقيق والمراجعة للأوراق الامتحانية بشكل أكثر دقة".
وقال حماد إن استطلاعات آراء طلبة بعد خروجهم من قاعات الامتحانات أفادت بأن الأسئلة تباينت بين متوسطة وسهلة، فالطلبة في هذه الدورة لم يشكوا من طبيعة الأسئلة، "وإن وجدت فهي انطباعات شخصية وليست عامة".
وأوضح حماد أن تباين وجهات النظر عقب كل امتحان هو أمر طبيعي ووارد، لكنه في نهاية المطاف لا يدل على صعوبة الامتحان من عدمه.
وأشار إلى أن هذه الدورة انخفضت فيها المخالفات المسجلة بحق الطلبة، عازيا أسباب ذلك إلى "الاستعداد الجيد من قبل الطلبة، وتطبيق الكوادر المشرفة على الامتحان للتعليمات على أكمل وجه، وعدم التهاون في اتخاذ العقوبات المناسبة بحق المخالفين".
بدوره، قال أستاذ اللغة الإنجليزية صادق مرار إن امتحانات هذه الدورة، لاسيما اللغة الإنجليزية، جرت بانسيابية عالية، وضمن التوقعات، وشبه خالية من الصعوبة.
وبينما كان امتحان الرياضيات؛ يقف عائقا أمام وجه الطلبة في الدورات الامتحانية الماضية، نجح الطلبة بهذه الدورة بتجاوزها، دون شكاوى ملحوظة، وفق أستاذ مبحث الرياضيات أسامة العكور الذي قال "إن الرياضيات تعد من المباحث التي عادة ما تفرض ردود فعل متباينة بين الطلبة".
وبين العكور أن امتحانات هذه الدورة في مجملها كانت مريحة ومناسبة لقدرات الطلبة وخالية من الصعوبة البالغة.
كما أكد أن أسئلة الرياضيات لطلبة الفرعين العلمي والأدبي جاءت متوازنة ومريحة للطلبة ومشابهة في نمطها لأسئلة سنوات سابقة وجميع أفكارها من الكتاب المدرسي المقرر.
وتوجه، أمس، 30573 مشتركا ومشتركة من الفروع الأكاديمية والمهنية، لأداء آخر جلسة من جلسات الامتحان، حيث امتحن طلبة العلمي في مبحث العلوم الحياتية، بينما طلبة فرعي الأدبي والشرعي بمبحث العربي التخصص - الورقة الثانية، في حين امتحن طلبة الفرعين الزراعي والاقتصاد المنزلي في مبحث العلوم الحياتية، وطلبة الفرع الصناعي بمبحث العلوم الصناعية الخاصة - الورقة الثانية، وطلبة الفندقي والسياحي في مبحث إنتاج الطعام وخدمته - الورقة الثانية.
وأكد طلبة في الفرعين الأدبي والشرعي أن أسئلة مبحث العربي التخصص - الورقة الثانية، "جاءت متوسطة ومراعية للفروقات الفردية بين الطلبة وتتانسب وقدراتها، ومن ضمن المنهاج المقرر، وأن المدة الزمنية كانت كافية".
وقالوا "نستطيع القول بأنها مائلة للسهولة، ولم يكتنفها الغموض وتتناسب مع قدرات الطلبة"، مؤكدين "أن الطالب المتمكن من دراسته يستطيع الإجابة عنها بسهولة".
وبشأن امتحان مبحث العلوم الحياتية - الفرع العلمي، قال طلبة "إن الأسئلة متوسطة، وتناسب قدرات الطلبة، لكنها دقيقة وتحتاج إلى تركيز، فضلًا عن أنها تعتمد الفهم وليس الحفظ للإجابة عليها. ويستطيع الطالب المتمكن من دراسته الإجابة عليها"، مضيفين أن مدة الامتحان الزمنية كانت كافية للإجابة.
بدورهم، رأى طلبة فروع: الصناعي والسياحي والزراعي والاقتصاد المنزلي أن أسئلة امتحان المباحث التي تقدموا إليها "كانت ضمن المنهاج المقرر، ولا غموض فيها. وأجواء الامتحان كانت مريحة والمدة الزمنية كافية".
وقالوا إن الأسئلة جاءت من ضمن المنهاج المقرر، ومناسبة لجميع المستويات والقدرات، كما أنها سهلة للطالب المتمكن من دراسته".

MENAFN13012025000072011014ID1109085758

إخلاء المسؤولية القانونية:
تعمل شركة "شبكة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا للخدمات المالية" على توفير المعلومات "كما هي" دون أي تعهدات أو ضمانات... سواء صريحة أو ضمنية.إذ أن هذا يعد إخلاء لمسؤوليتنا من ممارسات الخصوصية أو المحتوى الخاص بالمواقع المرفقة ضمن شبكتنا بما يشمل الصور ومقاطع الفيديو. لأية استفسارات تتعلق باستخدام وإعادة استخدام مصدر المعلومات هذه يرجى التواصل مع مزود المقال المذكور أعلاه.