Saturday, 08 February 2025 03:00 GMT



هل يجعلنا الذكاء الاصطناعي أغبياء؟

(MENAFN- Akhbar Al Khaleej) الذكاء‭ ‬الاصطناعي‭ ‬هو‭ ‬أول‭ ‬تكنولوجيا‭ ‬في‭ ‬تاريخ‭ ‬البشرية‭ ‬يمكنها‭ ‬أن‭ ‬تحل‭ ‬محل‭ ‬‮«‬عملية‭ ‬التفكير‮»‬‭.‬

وكانت‭ ‬البرامج‭ ‬المساعدة‭ ‬مثل‭ (‬ Excel ‭) ‬تهدف‭ ‬سابقا‭ ‬إلى‭ ‬تبسيط‭ ‬العمليات‭ ‬الحسابية‭ ‬مع‭ ‬ضرورة‭ ‬فهم‭ ‬الإنسان‭ ‬للصيغ‭ ‬المستخدمة‭ ‬وسبب‭ ‬استخدامها،‭ ‬بينما‭ ‬كان‭ ‬الإنترنت‭ ‬يُستخدم‭ ‬للبحث‭ ‬عن‭ ‬المعلومات‭ ‬ضمن‭ ‬إطار‭ ‬أكثر‭ ‬تحديدا‭. ‬أما‭ ‬اليوم‭ ‬فإن‭ ‬الشبكات‭ ‬العصبية‭ ‬تتمتع‭ ‬بخوارزميات‭ ‬أكثر‭ ‬مرونة‭. ‬ومع‭ ‬تطورها،‭ ‬قد‭ ‬تتمكن‭ ‬في‭ ‬نهاية‭ ‬المطاف‭ ‬من‭ ‬‮«‬الاستيلاء‮»‬‭ ‬على‭ ‬عملية‭ ‬التفكير،‭ ‬ما‭ ‬يشكل‭ ‬تهديدا‭ ‬مباشرا‭ ‬لقدرات‭ ‬البشر‭ ‬المعرفية‭.‬

وأصبح‭ ‬تأثير‭ ‬الذكاء‭ ‬الاصطناعي‭ ‬على‭ ‬الإنجازات‭ ‬الأكاديمية‭ ‬للطلاب‭ ‬ملحوظا‭ ‬بالفعل‭. ‬وعلى‭ ‬سبيل‭ ‬المثال‭ ‬أظهرت‭ ‬الدراسات‭ ‬أن‭ ‬الطلاب‭ ‬الذين‭ ‬يستخدمون‭ ‬الذكاء‭ ‬الاصطناعي‭ ‬حصلوا‭ ‬على‭ ‬نتائج‭ ‬أسوأ‭ ‬في‭ ‬اختبارات‭ ‬وامتحانات‭ ‬الرياضيات،‭ ‬مقارنة‭ ‬بزملائهم‭ ‬الذين‭ ‬لم‭ ‬يستخدموا‭ ‬هذه‭ ‬التكنولوجيا‭.‬

وعندما‭ ‬قارن‭ ‬الباحثون‭ ‬من‭ ‬جامعة‭ ‬‮«‬بنسلفانيا‮»‬‭ ‬الأمريكية‭ ‬أداء‭ ‬ما‭ ‬يقرب‭ ‬من‭ ‬1000‭ ‬طالب‭ ‬تركي‭ ‬في‭ ‬المرحلة‭ ‬الثانوية‭ ‬في‭ ‬مادة‭ ‬الرياضيات‭ ‬لاحظوا‭ ‬أن‭ ‬الطلاب‭ ‬الذين‭ ‬استخدموا‭ ‬ ChatGPT ‭ ‬كانت‭ ‬نتائجهم‭ ‬أسوأ‭ ‬بنسبة‭ ‬17 % ‭ ‬في‭ ‬الامتحانات‭ ‬النهائية،‭ ‬على‭ ‬الرغم‭ ‬من‭ ‬أنهم‭ ‬قاموا‭ ‬بحل‭ ‬عدد‭ ‬أكبر‭ ‬من‭ ‬المسائل‭ ‬بشكل‭ ‬صحيح‭ ‬أثناء‭ ‬التحضير‭ (‬بزيادة‭ ‬تتراوح‭ ‬بين‭ ‬48 % ‭ ‬و127 % ‭)‬،‭ ‬مقارنة‭ ‬بالطلاب‭ ‬الذين‭ ‬اعتمدوا‭ ‬على‭ ‬أنفسهم‭.‬

وتثير‭ ‬هذه‭ ‬النتائج‭ ‬تساؤلات‭ ‬حول‭ ‬إحدى‭ ‬الفوائد‭ ‬الرئيسية‭ ‬التي‭ ‬يشير‭ ‬إليها‭ ‬الخبراء‭ ‬للذكاء‭ ‬الاصطناعي،‭ ‬وهي‭ ‬التعليم‭ ‬المتخصص‭ ‬والمساعدة‭ ‬في‭ ‬البيئة‭ ‬الأكاديمية‭. ‬وكما‭ ‬قال‭ ‬مؤلفو‭ ‬الدراسة‭ ‬فإن‭ ‬الشبكات‭ ‬العصبية‭ ‬تعمل‭ ‬كـ«عكازات‮»‬‭ ‬أثناء‭ ‬التعلم،‭ ‬ما‭ ‬يتطلب‭ ‬توخي‭ ‬الحذر‭ ‬عند‭ ‬دمجها‭ ‬في‭ ‬عملية‭ ‬التعليم‭ ‬لضمان‭ ‬اكتساب‭ ‬مهارات‭ ‬التفكير‭ ‬النقدي‭.‬

وقد‭ ‬أظهرت‭ ‬دراسات‭ ‬أخرى‭ ‬قد‭ ‬أجريت‭ ‬على‭ ‬الطلاب‭ ‬الألبان‭ ‬أن‭ ‬الشبكات‭ ‬العصبية‭ ‬قد‭ ‬تعيق‭ ‬تطوير‭ ‬القدرة‭ ‬على‭ ‬حل‭ ‬المشكلات‭ ‬بشكل‭ ‬مستقل،‭ ‬حيث‭ ‬قد‭ ‬يعتمد‭ ‬الطلاب‭ ‬بشكل‭ ‬مفرط‭ ‬على‭ ‬هذه‭ ‬الأدوات‭ ‬ولا‭ ‬يتمكنون‭ ‬من‭ ‬مواجهة‭ ‬التحديات‭ ‬الفكرية‭ ‬والمهنية‭ ‬بدون‭ ‬الاعتماد‭ ‬على‭ ‬‮«‬عكاز‭ ‬الذكاء‭ ‬الاصطناعي‮»‬‭. ‬

وبالإضافة‭ ‬إلى‭ ‬ذلك‭ ‬فإن‭ ‬برامج‭ ‬مثل‭ ‬ ChatGPT ‭ ‬قد‭ ‬تقوض‭ ‬كفاءة‭ ‬الطلاب‭ ‬في‭ ‬استيعاب‭ ‬مجالات‭ ‬معرفية‭ ‬جديدة‭ ‬مع‭ ‬فهم‭ ‬عميق‭ ‬للظواهر‭ ‬والعمليات‭ ‬الأساسية‭ ‬التي‭ ‬تشكلها‭. ‬والنتيجة‭ ‬هي‭ ‬معرفة‭ ‬سطحية‭ ‬ومستوى‭ ‬منخفض‭ ‬من‭ ‬الخبرة‭.‬

MENAFN07022025000055011008ID1109182042


إخلاء المسؤولية القانونية:
تعمل شركة "شبكة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا للخدمات المالية" على توفير المعلومات "كما هي" دون أي تعهدات أو ضمانات... سواء صريحة أو ضمنية.إذ أن هذا يعد إخلاء لمسؤوليتنا من ممارسات الخصوصية أو المحتوى الخاص بالمواقع المرفقة ضمن شبكتنا بما يشمل الصور ومقاطع الفيديو. لأية استفسارات تتعلق باستخدام وإعادة استخدام مصدر المعلومات هذه يرجى التواصل مع مزود المقال المذكور أعلاه.