محافظ الجيزة: استكمال طلاء واجهات 482 مدرسة على مستوى الأحياء والمراكز

(MENAFN- Youm7) شدد المهندس عادل النجار محافظ الجيزة ، على مدير مديرية التربية والتعليم، ومدير فرع هيئة الأبنية التعليمية بالمحافظة، على متابعة واستكمال جهود طلاء ورفع كفاءة واجهات المدارس على مستوى المحافظة.

ولفت المحافظ، إلى أن الجيزة تضم أكثر من 4 آلاف مدرسة، تم تنفيذ خطة شاملة لتجميل ورفع كفاءة واجهاتها من خلال أعمال الطلاء والتطوير، وجارٍ استكمال طلاء واجهات 482 مدرسة لتظهر جميعها بالشكل الحضارى اللائق أمام الطلاب وأولياء الأمور.

وشدد المحافظ، على المتابعة المستمرة لأعمال رفع الكفاءة والصيانة الدورية للفصول الدراسية بمختلف الأحياء والمراكز والمدن، مع الالتزام بتنفيذ تلك الأعمال عقب انتهاء اليوم الدراسى، حفاظًا على سير العملية التعليمية دون تعطيل.

جاءت توجيهات المحافظ خلال ترؤسه اجتماع المجلس التنفيذى للمحافظة، حيث تابع خلاله انتظام الدراسة بمدارس المحافظة والمعاهد الأزهرية، واستمع إلى بيان من مدير مديرية التربية والتعليم ومسؤولى المنطقة الأزهرية حول استقبال الطلاب وتسكين المدرسين، مشددًا على استمرار الرقابة وأعمال التفتيش لضمان انتظام العملية التعليمية وتحقيق أقصى استفادة للطلاب من اليوم الدراسي.

واطمأن المحافظ كذلك على توافر كافة مستلزمات الدراسة بمعارض "أهلًا مدارس"، و"أهلًا مدرسة"، إلى جانب تسليم الكتب الدراسية للطلاب بمختلف المدارس والمعاهد والمراحل التعليمية.

وأضاف المهندس عادل النجار، أن المحافظة تعمل بالتنسيق مع كافة الأجهزة التنفيذية والجهات المعنية لتوفير بيئة تعليمية آمنة ومتكاملة داخل المدارس، مؤكدًا أن الاهتمام بالعملية التعليمية يأتى فى إطار توجيهات الدولة بالارتقاء بالمنظومة التعليمية كأحد الركائز الأساسية لبناء الإنسان المصرى وصناعة مستقبل أفضل للأجيال القادمة.

جاء اللقاء بحضور إبراهيم الشهابى، وهند عبد الحليم نائبى المحافظ، ومحمد نور الدين السكرتير العام، ورؤساء الأحياء والمراكز والمدن والمديريات.



MENAFN24092025000132011024ID1110106562

إخلاء المسؤولية القانونية:
تعمل شركة "شبكة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا للخدمات المالية" على توفير المعلومات "كما هي" دون أي تعهدات أو ضمانات... سواء صريحة أو ضمنية.إذ أن هذا يعد إخلاء لمسؤوليتنا من ممارسات الخصوصية أو المحتوى الخاص بالمواقع المرفقة ضمن شبكتنا بما يشمل الصور ومقاطع الفيديو. لأية استفسارات تتعلق باستخدام وإعادة استخدام مصدر المعلومات هذه يرجى التواصل مع مزود المقال المذكور أعلاه.