(MENAFN- bursonglobal) دبي، الإمارات العربية المتحدة، 22 يوليو 2025: أعلنت شراكة المدارس الدولية (ISP)، وهي مجتمع عالمي يضم أكثر من 105 مدارس دولية في 25 دولة، منها 11 في قطر ودولة الإمارات العربية المتحدة، عن عقد شراكة استراتيجية مع "فلاش أكاديمي" FlashAcademy®، المنصة الرقمية الحائزة على جوائز لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. وتأتي هذه الشراكة في إطار التزام شراكة المدارس الدولية الشامل بتقديم تجارب تعليمية فعّالة أساسها الابتكار القائم على البحث العلمي، بما يتماشى مع نهجها "التعلم أولاً".
بدءاً من العام الدراسي 2025-2026، سيتم إطلاق منصة "فلاش أكاديمي" في أكثر من 30 مدرسة تابعة لشراكة المدارس الدولية حول العالم في المرحلة الأولى من اعتمادها، بهدف جعلها متاحة في جميع المدارس التابعة لشبكة شراكة المدارس الدولية، في إطار استراتيجيتها الرامية لتبني أدوات التكنولوجيا التعليمية والذكاء الاصطناعي.
وسيستفيد المتعلمون متعددو اللغات في شراكة المدارس الدولية من التعلم المبتكر والشخصي للغة الإنجليزية، مما يدعم النتائج الأكاديمية ويعزز التواصل الاجتماعي والراحة من خلال زيادة الثقة والتكامل.
استثمار استراتيجي في التعلم الشامل لمواكبة تحديات المستقبل، بدعم ذكي للغة الإنجليزية كلغة ثانية
يأتي قرار تطبيق "فلاش أكاديمي" عقب نجاح برامج تجريبية للاختبار والتعلم في العديد من مدارس شراكة المدارس الدولية، بما في ذلك العديد من المدارس التجريبية التابعة لها. ففي المتوسط، سجل الطلاب الذين استخدموا الأداة زيادة بنسبة 66% في تقدم تعلمهم للغة الإنجليزية. وحقق 80% من الطلاب المشاركين في التجربة تقدماً بمقدار نطاق واحد على الأقل في إتقان اللغة الإنجليزية، متجاوزين بذلك معايير القطاع. ويعود ذلك في جانب منه إلى قدرة "فلاش أكاديمي" على تقديم رحلات مخصصة لتعلم اللغة، ومصممة خصيصاً لكل طالب من خلال محتوى متوافق مع المنهج الدراسي بأكثر من 48 لغة أم، وتقنية متكاملة للتعرف على الكلام، وتتبع الكفاءة، وتحليلات البيانات في الوقت الفعلي.
وبالنسبة للمعلمين، تعمل المنصة كأداة قوية وفعالة وموفرة للوقت، وتزودهم بموارد مخصصة، وتقييم دقيق للغاية بمساعدة الذكاء الاصطناعي، وتتبع في الوقت الفعلي، وتعليمات متباينة.
وفي هذا السياق، قالت إميلي بورتر، رئيسة قسم التعلم في مجموعة شراكة المدارس الدولية: "يستحق كل طالب الحصول على تعليم عالي الجودة، بغض النظر عن خلفيته اللغوية. وستسهم ’فلاش أكاديمي‘ في مساعدتنا على تحقيق رسالتنا في تنمية العقول الأكثر ثقةً وحباً للمعرفة والاستطلاع في العالم من خلال تقدير ودعم كل متعلم لغة".
الابتكار القابل للتطوير والملاءمة المحلية
ولضمان قياس تأثير المنصة وملاءمته محلياً، ستتلقى المدارس دعماً من فريق تكنولوجيا التعليم العالمي التابع لشراكة المدارس الدولية، ومسؤولي التعدد اللغوي الإقليميين، ومديري التعلم الإقليميين. وسيشرف الفريق على تأهيل المعلمين من خلال التطوير المهني المستهدف المُقدم من خلال مركز التعلم المُدعم بالذكاء الاصطناعي التابع لشراكة المدارس الدولية، ما يُزودهم بالمعارف اللازمة لقياس بيانات التعلم واستخدامها بفعالية لتعزيز تجربة الطلاب وأثر التدريس.
وسيواصل فريق النجاح المخصص في "فلاش أكاديمي" تقديم الدعم طيلة مرحلة التنفيذ، وتمكين المعلمين من تحقيق أقصى استفادة من تطبيق التعلم ومنصة التقييم، بما يضمن حصول كل متعلم على الفرصة للوصول إلى تحقيق إمكاناته الكاملة.
من جانبه، قال فيجاي لينغيا، الرئيس التنفيذي لمنصة "فلاش أكاديمي": "يسعدنا أن نتعاون مع مجموعة مدرسية عالمية ملتزمة تماماً بتوفير الجودة والإنصاف في التعليم. إن فرقنا العاملة على قناعة تامة بأن التكنولوجيا يجب أن تساهم في تمكين المعلمين وإطلاق العنان لإمكانات وقدرات جميع المتعلمين".
مع استمرار شراكة المدارس الدولية في توسيع حضورها العالمي، إلا أنها ما زالت ملتزمة بدمج الابتكار في الفصول الدراسية وتوفير منظومة متصلة بأدوات التكنولوجيا التعليمية تدعم الطلاب وتلهم المعلمين وتحسن نتائج التعلم.

MENAFN23072025007718016573ID1109836562